Азбука карантина

03 Апр Азбука карантина

Две недели назад мы получали десятки сообщений с просьбой взять детей на курсы и заниматься 2, 3 раза в неделю. Сейчас таких просьб, к счастью, меньше. Зато родители учеников все чаще пишут о том, что ребенок очень устает от экрана, а коллеги рассказывают о том, как очередной ученик посреди урока разрыдался и пожаловался на то, что ему все это надоело. Давайте поговорим об обучении во время карантина.

Мы все находимся в очень сложных условиях, особенно жители больших городов, запертые в своих квартирах. Дети часами учатся онлайн, и это не «просто временный хоумскулинг», они часто не хозяева своего расписания, им необходимо находиться у экрана полдня. Без кружков и хобби ребенка оставить тоже не хочется, и рисование, шахматы, репетитор по математике, учитель русского сейчас тоже онлайн. Хорошо, если это не про вас!

Но часто именно так: ребенок приходит на урок с красными глазами после учебного онлайн-дня и шахмат сверху. И родители пишут сообщение о том, что у них есть еще час в среду после обеда, давайте-ка мы еще урок литературы добавим. Не надо добавлять литературу этому ребенку с красными глазами, ему надо добавить час сна. Азбука карантина. Б – баланс. Если ребенок перегружен, уберите то, что можно убрать, и сократите то, что можно сократить.

Переведите из онлайна в офлайн то, что можно перевести. У нас есть 6 онлайн-курсов для детей от 6 до 15 лет. И есть материалы по каждому из этих курсов. Их надо распечатать (если в вашей стране еще нет проблем с картриджами для принтеров), к ним есть подробные инструкции, по которым вы можете заниматься с ребенком. Вы посидите за столом, друг напротив друга, а не напротив экрана. Вы будете заниматься в своем темпе, делая перерывы, заканчивая тогда, когда ребенок устал, а не тогда, когда заканчивается урок в нашем расписании. Я пообещала дать сейчас всем желающим скидку на наши материалы, которая будет равна скидке ежегодной летней распродажи, и вы можете купить большие курсы за $68 вместо $90. Просто напишите мне, и я вас проинструктирую. Если у вас будет возможность, сократите немного виртуальное времяпрепровождение. О – офлайн.

«Мы сейчас интенсивно позанимаемся на карантине, загрузим ребенка русским по максимуму, а после окончания карантина будем подтягивать все остальное». А русский – да, будет по инерции еще какое-то время двигаться, мы же его так качественно подтолкнули. Если мы говорим про обучение ребенка, то равномерное движение лучше, чем толчки и инерция. Только равномерное движение обеспечит полноценное спокойное развитие. Не нагружайте сейчас ребенка сверх меры в надежде после окончания карантина забыть про русский и не тратить на него времени. Это такая же сомнительная схема, как и популярное «мы летом в России за 2 месяца подтянем язык, а потом до следующей поездки ничего не будем делать». Лучше взять спокойный ритм, придерживаться его и сейчас, и дальше. Р – равномерность.

Отсюда следующий пункт. «Дарья, я хочу сейчас за эти недели научить ребенка читать с нуля и до хорошего уровня, чтобы он уже зачитал самостоятельно книжки, мы готовы заниматься много!» Планируйте не только на ближайшее будущее. Иначе в послекарантинном условном «завтра» для русского места и времени и правда не окажется, его там потеснят другие задачи. Нет никакой необходимости научить ребенка всему сейчас, долгосрочное планирование никто не отменял.

И последнее. У вас сейчас как раз есть время попробовать новое. Такие материалы, на которые раньше только смотрели. Такие темы, на которые не находилось времени. Готовьте вместе, рисуйте, придумывайте свои настольные игры, конструируйте, экспериментируйте, освойте какое-нибудь рукоделие и начните проект по любимой теме ребенка. Поделки, искусство, вся эта работа руками отлично лечит перегрев от экранов, это один из способов информационного детокса. З – заземление.

Хороших вам дней: сегодня, завтра и каждый последующий. И будьте здоровы!