Гостевой пост: открытки по почте

Гостевой пост: открытки по почте


Сегодня у меня есть для вас гостевой пост от автора блога “Учимся, играем, развиваемся”. Блог появился не так давно, но я слежу за обновлениями и вам рекомендую.
А теперь слово автору.

Меня зовут Наталья Шестакова, я преподаю русский язык в русской школе Западной Австралии, город Перт. Я имею педагогическое образование, но преподаю русский как иностранный для детей билингвов совсем недавно, при этом сама являюсь трилингвом и не понаслышке знаю об обучении иностранным языкам. Обожаю свою работу, всегда стараюсь сделать мои уроки интересными и занимательными.

Однажды я подумала: «А не отправить ли мне письмо моим ученикам?» Хочу отметить, что в этой группе детям по 6 лет, все они очень хорошо говорят по-русски. Я начала с маленьких заданий, это было своего рода домашнее задание, которое мои ученики получали по почте. Задания должны быть маленькими и интересными, чтобы не вызвать у ребенка негатив и нежелание его выполнять. На данном этапе мои ученики только начинали осмысленно читать, а навык письма совсем еще был не развит.

Следующий этап – это этап совершенствования навыка чтения и отработки навыка письма. Все мы знаем, что ребенок осваивает навык письма через многократное повторение, а прием списывания является средством обучения грамотному письму. Но, к сожалению, списывать, переписывать всегда очень скучно и неинтересно. Я же решила немного этот процесс разнообразить. На каникулах я отправила всем моим ученикам открытки с пожеланием веселых каникул и попросила ребят написать подобную открытку одному из одноклассников. Таким образом каждый получил и отправил по открытке.

Плюсы данной практики:
1. Дети не воспринимают это как домашнее задание.
2. Есть элемент неожиданности – интерес.
3. Ребята подписывают свои открытки по заданной модели, выполняя упражнение на списывание. Кроме того развиваем память и внимание.
4. Формирование положительного климата в классе (я сделала так, чтобы каждый отправил открытку тому человеку, с которым меньше всего общается).
5. Повышение мотивации.
Вот только некоторые отзывы, которые я получила от родителей.
САМА пошла делать открытку. Хотя дома у нас немало уже готовых.”
“Клевая идея и задание! Главное с желанием писал.”
“Чуть язык не потеряла от старания)

На что стоит обратить внимание:
1. Очень важно объяснить родителям (или понимать, если Вы сами являетесь родителем), что ребенок должен точно (орфографически точно) воспроизвести заданный текст. Для это нужно:
• Внимательно прочитать,
• Обратить внимание на сложные слова, знаки препинания,
• Повторить по памяти,
• Записать,
• Проверить.
2. Не превращать переписку в еженедельную практику, чтобы не потерялся интерес, и занятие не превратилось в рутину.

Мы обязательно продолжим практику переписки. Впереди еще немало праздников! А после открыток я планирую начать писать друг другу письма и отправлять их, соответственно, тоже по почте. Обязательно напишу об этом опыте и поделюсь с вами.

No Comments

Sorry, the comment form is closed at this time.