Гостевой пост: урок от Cloudberry school

Гостевой пост: урок от Cloudberry school


Ко всем знакомым учителям я пристаю с просьбой написать гостевой пост для моего блога-) Мне кажется, что обмен опытом – это такой важный процесс, без которого эволюция нереальна. Мы можем спрятать ото всех свои идеи, не пускать родителей и других учителей на открытые уроки и бесконечно долго копать каждый свою песочницу. Давайте открывать двери в классы, показывать свои уроки, делиться идеями и хвастаться находками! Сегодня у меня подробный план занятия для детей продвинутого уровня 10-12 лет от Ксении Кологриевой и языковой школы Cloudberry.
Это как раз такие ученики, которым не подходит практически ни одно из существующих учебных пособий для детей-билингвов, и для которых приходится изобретать и велосипед, и самолет, и космическую станцию впридачу. Посмотрите, сколько задач у учителя на уроке, какое насыщенное получается занятие и какие интересные домашние задания получаются ученики.
Передаю слово Ксении.
Занятия в нашей школе отличаются тем, что кроме работы над письмом, чтением и расширением словарного запаса, мы всегда стараемся воссоздать ситуацию, близкую к реальной жизни ребят и их сверстников  в России. Мы также стараемся использовать современные технологии и стараемся, чтобы ребята много писали и читали, но «маскируем» эти задания под весёлые игры и вообще всё преподносим в игровой форме. О том, какие приоритеты мы ставим в каждой возрастной группе, вы можете прочитать здесь. В любом возрасте нам важно сохранить мотивацию к изучению русского языка и учесть специфику детей, живущих в США.
Сегодня мы приглашаем вас на урок!
На это занятие мы наметили себе такие задачи:
1. Отработать написание предметов, хорошо знакомых в быту (дети-билингвы  часто слышат эти слова, но почти никогда не пишут)
2. Отработать в написании согласование рода для существительных-прилагательных
3. Отработать произношение сложных цифр (104 тысячи 255 рублей)
4. Расширение словарного запаса
5. Практика формального стиля в монологе (формат рекламного ролика)
6. Чтение и письмо в игровой форме
7. Словообразование – 2 корня и приставки
Слово дня: приемлемый (о цене)
Фразы дня: пылинки сдувать, накрылся медным тазом.

 

1. Проверка домашнего задания: подготовь и расскажи одноклассникам шутку; напиши
список из 10 вещей, которые ты бы взял с собой на необитаемый остров.
2. Тема урока «Бытовая техника или А у нас дома»:
· Записываем число, тему урока и 1 бытовой прибор (каждый свой – приставка, холодильник, тостер и т.д.)
· Далее преподаватель  называет разные прилагательные, а ученик выбирает и записывает только те, которые подходят для его предмета, при этом согласовывая прилагательное и существительное по роду. Например, устаревший – устаревшая микроволновка, дорогой – дорогая приставка, энергосберегающий обогреватель, современный электрочайник, премиальный электрокамин, громоздкая вытяжка, некрасивый, старый, грязный и т.д.
· После этого учитель показывает карточки с изображением и надписью различных электроприборов. Ученики должны назвать (кто быстрее) или прочитать, если они не помнят название по-русски. Кто называет правильно – забирает карточку. Подсчитываем карточки и объявляем победителя. Материалы: если нет готовых карточек, можно разрезать любой рекламный каталог магазина техники.
· Из имеющихся у каждого ученика карточек, просим выбрать один прибор и даем 2-3 минуты на подготовку рекламы этого предмета. Преподаватель показывает пример и рекламирует робот-пылесос  «Филипс». Просим не забыть назвать цену. Один из ребят снимает рекламу на видеокамеру.
3. Игра «Мини-ассоциации»: ребята показывают такие глаголы как таращиться, мямлить, подталкивать, подмигивать, кривляться, хмуриться, скукожиться, семенить, косолапить, тащиться, смеривать взглядом, зевать, щуриться и др. (в зависимости от уровня)
4. Словообразование: слова с 2-мя корнями – составляем и записываем слова из 2-х разных слов – много и этаж, пять и этаж, много и уровень, тёплый и ходить, сам и катиться, вода и возить, сам и летать, птица и варить, каша и варить, голубой и глаза, тёплый и любить, бледный и лицо, тысяча и лет.
5. Итервью-игра с Милой Кунис/Марией Шараповой/Александром Овечкиным (русскими американцами): запись вопросов ребят на доске
6. Слова с приставкой «не» – мозговой штурм и разбор смысла в группе: незнайка, неумеха, нехочуха, незабудка, непоседа, неуместный, неуклюжий, неразговорчивый, неуютный, некрасивый, неожиданный и др. (устно или можно записать, по настроению группы к концу урока)
Домашнее задание:
1. Бытовая техника  – наклеить на каждый прибор в доме карточку и подписать (холодильник Самсунг, колонки Сони, и т.д.)
2. Закупиться на сайте интернет-магазина М-Видео – http://www.mvideo.ru .  У каждого ученика есть полмиллиона рублей. Рассказать на следующем уроке одноклассникам о том, что имено ты выбрал, почему и сколько это стоит.
3. Посмотреть 3 недавних русских рекламных ролика разных бытовых приборов на YouTube
4. Подготовить рекламу любимого электроприбора в доме – попросить ребят самостоятельно снять короткий ролик или повторно снять их на камеру на следующем уроке.
5. Записать вопросы для любимого спортсмена с помощью http://vocaroo.com/ и выслать учителю ссылку на аудиозапись

 

No Comments

Sorry, the comment form is closed at this time.