Кругосветное путешествие

Мы давно обещали рассказать о курсе «Кругосветное путешествие».

Это годовой курс, на котором мы учим русский язык, учимся читать и писать, одновременно путешествуя по разным странам мира: Египет, Индия, Австралия, Бразилия, Италия, Франция и т.д. На курсе занимаются дети 5-ти лет. Каждый урок – это русский язык + география, а справиться с этой задачей помогает соответствующая режиссура урока, ведь каждый из них – это и виртуальное путешествие, и приключение, и квест.

На 1 месяц берем 1 страну.

Если это 1-й урок месяца и новая страна, то мы рассматриваем карту. Мы – в Японии. Куда мы отправляемся? Обычно на доске висит флаг этой страны, учитель просит найти его на карте. Находим, пишем на доске название страны, ищем на карте столицу, пишем столицу. Заносим данные в рабочий лист. На чем путешествуем? Выбираем транспорт, садимся на него (это может быть стул, выполняющий роль поезда, стол в роли корабля, подушка в роли лодки).

Прибываем в столицу. Учитель рассказывает о стране, показывает картинки пейзажа, повседневной жизни, вешает их на доску. Вводим сценарий игры: сегодня мы ищем потерянные сокровища императора в Тадж-Махале. По ходу сценария изучаем частично флору и фауну, делаем рабочие листы на чтение и технику чтения. Например, нам надо найти слово "дождь" в рабочем листе "Вместо букваря": ищем, считаем, сколько раз оно написано там. Например, 4 раза. Тогда мы берем конверт с надписью 4 и достаем оттуда следующее задание — на счет, на чтение, окружающий мир или письмо. И так далее. Вместо поиска потерянных сокровищ может быть египетский базар (директор зоопарка приехал купить себе животных: отработка винительного падежа прилагательных + существительных, плюс родительный падеж и числительные), путешествие по Амазонке, один день из жизни итальянского повара. Контекст исторический и культурный, сценарий урока зависит от места пребывания.

За месяц мы проигрываем 4 разных сценария, изучая животных, растения и достопримечательности этой страны. Все задания на чтение и письмо вплетаются в канву сценария: задание "поиск слов" может быть записано на папирусе, если это Египет или на куске бумажной пиццы, если это Италия. В конце урока у нас обязательное возвращение в Японию или остановка перед путешествием, резюме игры: куда мы ездили, что видели, что делали. Дети чаще всего не сидят на месте, а двигаются по классу: разные задания выполняем в разных частях класса.

Учебные материалы:

1. На каждую страну есть рабочие листы с контурной картой, столицей и названием страны. Плюс мы доклеиваем или дорисовываем туда флаг, герб, разные интересные факты или достопримечательности. С ним мы работаем каждый урок, добавляя новую информацию.

2. Дневник путешественника: тетрадь, в которой мы пишем буквы и вклеиваем окошки с чтением, если учимся читать. Плюс туда же идут прописи и лексика, о которой мы узнали на уроке.

3. Домашнее чтение: текст, который читает мама. Это может быть текст о традициях страны, культурных особенностях или достопримечательностях.

4. Карта каждой страны: рассматриваем, читаем значки на карте, учимся рисовать свои карты со всеми условными обозначениями.

5. «Вместо букваря» — наши школьные учебные материалы, по которым мы учимся читать.

Фото с этих уроков регулярно появляются в инстаграме.

Пишите, если будут какие-либо вопросы об этой программе. Если я не смогу ответить, то позову Татьяну-сенсея!