Малыши и падежи

Часто спрашивают о том, как помочь малышам разобраться с падежами.

Сразу скажу, что падежная система в русском языке очень сложная, идеального рецепта нет, но мы можем увеличить шансы на успех.

Способ 1.  Давать ребенку как можно больше падежных форм одного и того же слова:

— Смотри! Собака.

— У собаки хвост длинный.

— Хозяин идет рядом с собакой.

— Подойдем поближе к собаке?

— На собаке такой красивый ошейник!

Если ситуация позволяет, чаще задаем падежные вопросы, с ними у детей как раз самые большие проблемы.

— Смотри, кто это? Собака.

— У кого такой хвост длинный? У собаки хвост длинный.

— Посмотри, рядом с чем дерево посадили? Рядом с нашей любимой розой!

— На чём папа на работу едет? На метро.

Способ 2. Обыгрывать, отрабатывать в игре.

Например, если мы играем в ресторан, мы можем отрабатывать винительный падеж: принесите, пожалуйста, рыбу, спагетти, суп и клубнику.

Творительный падеж: бутерброд с сыром, луком, ветчиной. Пицца с помидорами, грибами и сыром.

В повседневной речи мы употребляем падежи с ограниченным набором существительных, а игра позволяет нам этот набор расширить. Именно поэтому полезно иногда сочинять глупости, когда мы, например, придумываем, что день рождения сегодня будет у стола, и мы подарим ему лодку, а в гости позовём облако и холодильник.

Какие падежи отрабатывать в игре? Универсальный совет: составляйте список самых частых ошибок, чтобы при случае вы знали, чем можно заняться. И, возможно, придумать игру под вашу проблемную грамматику.

Повесьте на холодильник лист бумаги и записывайте время от времени устойчивые ошибки.

Этот же список поможет вам в будущем. Вы можете прийти с ним к преподавателю и получить совет по отработке вашей конкретной проблемной грамматики. Если же вы приходите со словами: «Помогите, ребенок говорит неправильные окончания в некоторых словах», вам вряд ли кто-то сможет быстро помочь.

Вообще если мы говорим о детях до 4 лет, то в большинстве случаев нам важнее всего просто полноценный инпут: разговаривать с ребенком много, полными предложениями, не упрощая грамматику до элементарной.

Если вы хотите целенаправленно отрабатывать падежи по пособиям, то альбомы по развитию речи обычно содержат подходящие задания. А заодно логопедичечкие пособия для детей с ОНР, общими нарушениями речи.
Например, на картинках надо найти недостающие детали: у машины нет колеса, у зонта нет ручки и т.д. Это, по сути, отработка родительного падежа.
В серии «Предшкольная подготовка» есть набор из трех «Грамматических тетрадей», которые нацелены именно на отработку проблемной грамматики. Но имейте в виду, что даже если вы по 4 картинкам несколько раз проговорили какую-то грамматическую формулу, это не значит, что в речи падеж будет.Для того, чтобы он там появился, вам надо помнить о своей задаче, о том, какой падеж у вас был на занятии и не упускать случая использовать падеж несколько раз в бытовых ситуациях и в игре. Потому что игра и инпут все же на первом месте. это то, что формирует речь ребенка максимально эффективно. Тетрадки и рабочие листы у малышей – это дополнительный материал и ориентир для родителей.

А если есть время и желание поближе познакомиться с темой, я советую методичку Екатерины Протасовой «Методика развития речи двуязычных дошкольников».