Прогулки по Египту

Прогулки по Египту


Мы закончили очередной месяц наших занятий курса «Путешествие во времени». Расскажу и покажу, чем занимались! В основе занятий – рабочая тетрадь «Древние египтяне». Сегодня и завтра её еще можно купить со скидкой на распродаже в честь окончания учебного года.
Уроки получились очень разными и «объёмными». На каждом занятии – блиц-опрос, ориентация в пространстве, артикуляционная гимнастика с какими-нибудь дополнительными заданиями (после каждого упражнения передаем друг другу зеркало по заданному заранее алгоритму), диктант, задания на развитие речи, чтение, математика, поделки-творчество.
В этом месяце начали знакомство с материками и сторонами света (оно продолжится позже), с месяцами и календарем.
 

Тренируемся читать слова с ЖИ и ШИ, предложения с ЧТО и ЧТОБЫ – так, чтобы они звучали естественно, без [и] и [ч]. Нет ни одного задания исключительно на чтение, везде чтение идет как инструмент, средство достижения другой цели. Но в результате читаем отдельные слова, словосочетания, предложения и переходим к коротким текстам.

Продолжаем собирать семейства однокоренных слов. То, на что со школьниками на этапе освоения орфографии уходят месяцы, эти пятилетки освоили за считанные часы. Сейчас я привязала одно крошечное, но все-таки очень полезное задание к Алискиной рутине – после вечерней чистки зубов даю 2-3 слова, к которым надо подобрать однокоренные. Зуб: зубной, зубочистка, зубик, зубище, зубы, зубки и т.к. Про привязывание к рутине я уже как-то рассказывала: этот прием нужен для того, чтобы не «потерять» какое-нибудь небольшое занятие в течение дня, чтобы помнить о нем и регулярно выполнять.
В математической части продолжаем решать задачки и закреплять состав числа. В следующей тетради усложнения не будет, уровень в плане математических операций будет тот же, но добавятся интересные языковые моменты.
Дети познакомились с понятиями плоских и объёмных фигур, параллельных линий и симметрии. Продолжим работу с этими темами в следующей тетради. Объёмные фигуры в этом месяце: пирамида и конус, куб и параллелепипед. Запоминание слова «параллелепипед» – отдельный и очень забавный момент)

Параллельные линии: искали, рисовали, штриховали и разлиновывали, выкладывали из магнитов, палочек, карандашей (очень сложно, разбегаются наши параллельные).

Раз уже у нас Египет и его символ, пирамида, я взяла в нагрузку не только пирамиду как объёмную фигуру, но и как способ подачи информации. Смотрели на сословия, с фараоном на верхине пирамиды и рабами в ее основании. Составляли пищевую пирамиду – современную, для того, чтобы поговорить о ежедневном меню и пищевых привычках, и древнеегипетскую. Склеили пирамидку-календарь.

Основные задачи в развитии речи в рамках этой темы решали на древнеегипетском рынке. Торговались, расхваливали свой товар и искали недостатки в товарах другого продавца. Последнее сложнее, особенно если найти недостатки для того, чтобы сбить цену, надо в таких товарах, как жемчужное ожерелье, медальон с драгоценными камнями, спелые финики и так далее.

В конце темы снова собираем всё пройденное и изученное в формате небольшой проектной работы – составляем плакат для оформления учебного пространства комнаты.

Про иероглифы поговорили совсем чуть-чуть, потому что у нас будет отдельная тема по письменности и письму. Это следующая тема, в которой мы вернемся и к первобытным людям, и к египтянам, и познакомимся с шумерами. А вообще это подходящая тема для детей лет 10, вот в таком возрасте у нас получилась отличная «Мастерская книг и символов», когда мы действительно смогли во многом разобраться. Сейчас нам достаточно нескольких фактов. Ну и немного порасшифровывали слова, это карточки из «Умницы», но можно легко сделать подобное задание самостоятельно.
Много параллелей проводим с современным миром, потому что выйти нам надо, в конце концов, к опыту ребенка. Поэтому календарь, поэтому пищевая пирамида и многое другое. Но выбирать темы было очень сложно. Еще многое хотелось добавить, но время и внимание детей все-таки очень ограничено.
Пост написала Даша-учитель, а если предоставить слово Даше-маме, то она скажет вот что. Нам (маме и дочке) эти занятия задают интересный вектор, и для разговоров, и для занятий. Через пару лет мы можем вернуться к древней истории уже на новом уровне. Хорошо запоминается то, что пережито, прожито и опробовано руками и телом, и эволюция без единого повторения отлично вспомнилась через полтора месяца. В наших условиях большого дефицита времени на занятия русским этот курс очень выручил. Читаем, пишем, считаем, изучаем, говорим, узнаем новое про себя и про мир вокруг.

Купить рабочую тетрадь «Древние египтяне» можно здесь. Распродажа продлится еще 2 дня. Всем успехов!
Желаю вам интересных занятий! И насыщенных летних каникул!

No Comments

Sorry, the comment form is closed at this time.