Зачем билингву аудиокниги?

Зачем билингву аудиокниги?


У меня была одна непростая ученица, когда я только-только начинала преподавать детям. Мама русская, папа иранец, живут в Японии. Девочка ни разу не была в России, произношение такое, что удается разобрать в лучшем случае третью часть из всего сказаного. Грамматике училась по программе русского как родного, в голове грамматическая каша и миллион устоявшихся ошибок. Неправильно и в разных вариациях употребляла все: склонения, спряжения, род, число. Плюс не было никакого чувства языка, как следствие страдал порядок слов в предложении. Девочке 13, детские способы восприятия языка уже не работают.

Я понятия не имела, что с ней делать. В результате мы 15 минут урока в наушниках на репите слушали небольшой, на страничку крупным шрифтом, отрывок сказки. 15 минут, около 15 повторений. Потом читали, пытаясь подражать голосу актрисы. Домашнее задание – следующая страница и 15 минут в наушниках. Эти 15 минут девочка могла зевать, дремать, смотреть по сторонам, что угодно, лишь бы не отвлекаться на телевизор или компьютер.

Через полгода у нее было прекрасное произношение, хорошая грамматика, правильный порядок слов в предложении. Бонусом она стала бегло читала по-русски. Плюс текст на такой «заезженной пластинке» запоминается намертво, а значит активный словарный запас увеличился в десятки раз.

Итак, как аудиокниги помогут в обучении билингва?

1. Работа над ошибками, как в случае с моей 13-летней ученицей. Читаем, приглушаем свет, 15 минут слушаем текст в наушниках (обязательное условие), потом вычитываем текст до идеального состояния на протяжении стольких уроков, сколько потребуется. Самое главное: подобрать подходящий по уровню текст. Сюжет важен, но не очень, потому что читать все равно будем по странице, и удовольствия от сюжета будет немного.

2. В том возрасте, когда ребенок просит раз за разом читать одну и ту же полюбившуюся сказку, плавно перейти на аудиокнигу, и включать ее по первому требованию. Хоть 10 раз на дню.

3. Аудиокнижка перед сном, в машине, а заодно в айфоне – на тот случай, если в метро нечем будет заняться. Как правило, красивые наушники повышают интерес к прослушиваю аудиокнижек в 2 раза-)

4. Если слушаете аудиокнижку дома, например, перед сном, старайтесь незаметно менять громкость: сегодня обычная, завтра чуть тише, послезавтра чуть гроче.

5. В возрасте 4-6 лет под аудиокнижку можно устраивать театральные представления. Кстати, в сентябре напишу обзор настольных театров, которые сейчас есть в продаже.

6. Во время второго (N-ного) представления аудиокнигу выключаем и озвучиваем роли самостоятельно.

С чем работаем?

– Разговорные навыки
– Произношение
– Активный словарный запас
– Подспудное, абсолютно естественное усвоение грамматики.
– Набор заученных, готовых к свободному употреблению фраз и выражений.

No Comments

Sorry, the comment form is closed at this time.